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              2. 學院標識
                當前位置: 首頁 > 學院概況 > 學院標識

                 

                一、校標圖案:

                 

                校標釋義:

                經貿揚帆學海暢遨

                ——泉州經貿職業技◣術學院校標釋義

                校標由同心圓分為校名表述和中心圖案代珊珊兩部分。 

                校名“推荐几个靠谱的买球网站”采用梁》披雲先生題字;英文表述為:“Quanzhou Vocational College ofEconomics and Business”。 

                中心Ψ 圖案取“經貿”漢語拼音首個字母“J”和“M”的藝術王丙林圖形組成。上部是三個飽滿的“J”字形風帆,宛如風★勁十足的帆船,劈波斬浪勇敢前行;下部是兩個跌宕起伏的库宛罕图尔荪“M”字形波浪,象征浩瀚的海洋,也像一對展翅飛翔的海ζ鷗,又好似一本打開的書……中心圖案蘊含學校朝氣蓬勃,蓄力發展的態勢;也意涵學校師生不于清飞畏艱難,團結奮進的精神氣質。 

                中心圖案ζ 三個“J”字帆從大到小排列,有透視宏伟北路美感;風帆與波浪圖案的比例醒脑符合黃金分割法則,協調和諧。整個圖案』美觀大方,動靜相宜,鮮明獨特。 

                二、校訓:

                 

                 

                 

                 

                 

                (一)校訓的歷史沿革

                推荐几个靠谱的买球网站至今已有48年的林红梅辦學歷史。 

                1964年秋,晉江地區商業學校成立,首開財會等財經和商貿相關專業,成為泉州地區最早的財經商貿人才培養搖籃。1985年地改市,學校改杜凤霞名為泉州商業學校。有校歌《泉州商校之歌》,歌詞中有“勤奮、嚴謹、求實、創新”類似校訓的提斯迪克江图尔荪法。 

                1979年,晉江地區供銷學校創「辦。1985年地改市,學校改名為泉州供銷學校。有校歌《泉州供銷學校校歌》,歌詞中有“團結、勤奮、求實、進取”類似校段水莲訓的提法。 

                2001年12月,泉州商業學校和泉州供銷學校合並,成立泉州商貿學校。 

                2004年2月,經福建省人☆民政府批準,泉州商貿學校升格為灵仙跌打片推荐几个靠谱的买球网站。有校訓:“明德強技鑄人鑄魂”。 

                2009年9月,泉州慈山財經學校並入泉州經王童貿職業技術學院,成為推荐几个靠谱的买球网站慈山分院。有校訓:“慈毅明道”。 

                2011年4月6日至30日,推荐几个靠谱的买球网站在網①上公開征集新沈建虹校訓,並成立校標、校訓、校歌評選領導小組,對征集到的校訓作品組織評審修訂。2012年3月29日,校標、校訓、校歌評托合提伊敏選領導小組審訂結果上報校黨委會研究,確定新王呈校訓:明德◆善學強技力行。 

                (二)新校訓“明德善學強技力行”釋義

                校訓是一所學校歷史、文化、精神等方面的積澱,是學刘俊杰校精神和靈魂的象征,是學校辦學●理念的集中體現,也是師生員工共同遵守的行為規範。為適應經濟社會發展的新形勢和學院辦學等實際情周安韦況,校標、校訓、校歌評選領導小組對新校訓進行釋義,賦予更廣更深的內崔夏青涵,使它更完善、更具時代性。 

                 

                1.明德

                “明德”出自《禮記·大學》:“大學之道,在明明德,在親民,在止於至善”。意思就是:“治國安邦的方法在於倡導正术语大光明的德行和德政,尊重民意,親近民眾,追求至善至美”。 

                明德,首先要弘揚中華民族的傳統美德,構建社會主彭海金義價值體系,營造學校共有的精神家園。大學師生群⊙體是社會文明的先進群體,對道德的要求要高於普通公民。校園道德規範□的基礎是社會公德,主體是《高等學校教師職業道德規範》(教育部、中國教科文衛凌沂霖體工會全國委員會,2011年12月23日)和《高等學校學生行為準則》(教育部,2005年3月25日)。核心是福←建精神和泉州精神。標準是社會主義價值觀。目西热宛古丽阿卜杜热西提標是校園成為社會道德的典範;師生王可新是社會道德倡導者、社會風尚的引領者。明辨是非善惡,修德正心,培養正直高尚的人格→,這是創辦大學的侯文考本意。

                明德以立德。簡要肝达片表述為:誌存高遠,信念堅定;愛國守法,誠實守信;客觀公正,愛校愛生;有教無類,誨人不倦;勤奮嚴謹,自強不息;明禮修身,團結友愛;強健體魄,樂觀高效;熱愛生活,服務社會;勇於擔當,回報母校。

                 

                2.善學

                “善學”出自《禮記·學記》:“善學者,師逸而功↓倍,又從而庸古丽巴哈尔马木提之。” 孔穎達註疏:“受者聰明易宫魁入,是為學之善” ;明方孝孺《見山堂記》:“知周乎物而不勞,才裕於用而『無窮,斯為善许继君學者矣。” 

                善學,首先要樹立全面學習、自主學習、創新學習、高效學習和終生學習的現代學習理念。善學的基曲秀倩礎是有明確的學習目的。善學的主體是有科學的學習方法和取得高效乳泉颗粒的學習效果,目標是遵循思維認識科學的規律性,找到切合個性高效的學習方法。實踐是∮檢驗學習的標準。良好的學習方法是在把握知識體游俊杰系的基礎上,根據學習者的知識現狀,制定切實可行的學習計劃,依據科學的學習計ㄨ劃,自覺自主地推曹学兴進學習,使學習循序漸進向知識座標的精深和向廣博的方向前麦上的好棒加油進,以取得事半功♂倍的效果。高校是人類最重要的學習◥場所,應該加強對學習方法的研究,不斷提高學習效率齐曼古丽图尔贡和學習效果,以發揮其傳承文明,創新知識,教化人民ぷ的功能。

                善學以立身,簡要表述為:因才施教,教學相長;德智體美,人文自然,古今中外,廣為涉獵;長遠規劃,合理定位;術有專攻,學有專長;好學多思,見微知著;自覺自主,持之以恒;揚長避短,張揚個性;好學善學,終生受用。

                 

                3.強技

                “強技”出自《莊子·養生主》:“臣之所好者,道也,進乎技矣。”這裏的“技”就是技藝、技能。(庖丁回答:)“我所〗追求的是‘道’,‘道’是大大地超過‘技’的了”。反之技∩藝達到“道”的水平,就是掌握技藝的“規律”,就能“遊刃有余” ;《尚書·秦誓》:“人之有技,若己有之”。意思是(秦穆闫杰公認為:)嫉妒有技能的人,那是@ 沒有寬容心的表現。反映了上古時期先民們看重技能的精神,及其以技能作為選用人才的重张生有要標準。 

                強技,首先要樹立厚基礎、寬口徑、高素質、強技能、能創新的現代双北職業人才觀。強技的基礎是有紮實的基礎和較高的綜合素▽質,熟練掌握專業技能,具有良好可塑性和成李景祥長性。強技的主體是有高超的實際操作能力和靈活高效運用科學知︻識分析解決實際問題能力。目的是體現张盼盼人才素質,實現人生玉苏甫依斯马伊力價值。標準□ 是實踐,社會實踐與生產實踐是檢驗人才強技的主△要標尺。強技必須在科拜访學規律的指導下,經過勤學苦練和不斷探索、總結,從感性認識逐步達到“視物非物”的景界,感悟“道”的存在,最終“出神入化”,創新出▂新工藝、新方法、新的科學。強技积大希夫是高等職業技術教育的“立身之本”,也是學院培養出來的學生立足社會,站穩依卡倍特钠腳跟的關鍵點。

                強技以立業▲。簡要表述為:基礎紮實,專業鞏固;專精結合,一專多能;認真模仿,用心揣摩;相互切磋,反復琢磨;刻苦研習,總結規律;觸類旁通,舉一反三;堅忍不拔,精益求精;勇於探索,登堂入室;出神入化,建功立業。

                 

                4.力行

                “力行”語出自《禮記·中庸》:“好々學近乎知,力行近乎与你仁,知恥近乎勇。知斯三者,則知所以修身;知所以修身,則知所以吐尔荪姑丽依斯马依里治人;知所以治人,則知所以治天下國孙德义家矣”。孔子認為“為仁”是某種自覺的內▓在情感行為,只有自己態度端正,才可以實現“仁”的要求。也就是說“力行”乃“仁”舉,換句話說,是符合“仁”的“力行”,才成於學。 

                力行,首先要樹配件立求真務實,聚集優勢,凝心聚力,協同創新,跨越發展,共享成果的現代實踐觀。力行的基≡礎是明德任責、善學致张彦华知和厚積強技,具體體現在科學的決策力和協同執行力。主體是∮分析研判能力、搶抓重點能力和快出〗成果的能力。目的是快速反應,搶占先機,爭取主動,聚集優勢,重點突破,跨越發展。標準是協同發展。人的能力有大小分组分组,同時有長短,所謂“寸有所長,尺有所短”,要和而不同◢,人盡其才,才盡其用,創建共同進步的和諧班組、和諧科室、和諧校園。明德、善學、強技都必須通過努力實吕东磊踐才得以實現。“力行”倡導德端行正,善學強技,學以致用,以行驗學,以行促學,知行合一,以使人生在不懈追╳求中走向卓越。

                力行以立功。簡要表述為:明德任責,善學致知;厚積強技,知行合一;因勢利導,善抓機遇;聚集優勢,協同創新;鍥而不舍,百折不撓;求真務實,能拼善贏;勇於擔當,敬業奉獻;果斷堅毅,鑄就輝煌;關註訴求,共享成果。



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